中心新闻
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化学实验教学中心召开2010年度实验教学研讨会
发布时间：2011-01-19浏览次数：17
2011.1.9
2011年元月8日，化学实验教学中心召开了2010年度实验教学研讨会。本次会议的目的旨在加强实验教师之间的交流学习，提高实验教学质量，强化实验课素质教育与能力培养目标。
化学实验教学中心每年面向化学与材料科学学院、生命科学学院、地球与空间科学学院、物理学院和少年班学院共开设14门化学实验课程，包括8门基础化学实验课程（无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化工基础实验、仪器分析实验、无机与分析化学实验以及普通化学实验）和6门专业实验课程（化学物理实验、中级有机化学实验、高级分析化学实验、材料科学与工程实验、高分子化学实验以及高分子物理实验），涵盖了基础验证型、综合设计型和研究创新型等多层次的实验项目.各课程组针对课程的自身特点，还设置了一些综合实验和设计性实验项目，每年学生受益面约2800人。此外，中心还为全校的科研工作服务，承担结构表征、谱学表征、成份分析等测试任务。
本次研讨会分三个部分。
首先是承担基础化学实验课程的部分任课老师就实验教学及教学研究心得进行交流，有具体的实验项目设计、有结合自身的科研背景而对教学实验的改进与思考、有从理论到实践再提升到理论的基础化学实验教学模式的构建、有多媒体辅助实验教学示例分析、还有信息化建设展示、更有将2010年诺贝尔奖获得者成果即时转化为教学实验的全新项目介绍以及结合我校科研成果转化为教学实验的特色实验项目介绍等，与会老师针对具体问题展开了热烈的讨论。
研讨会的第二部分内容则是针对基础化学实验课程教学工作量的核算与规范等问题所展开的讨论。由于目前化学实验教学中心实验室空间较小、仪器设备硬件条件较差等原因，每个实验项目每个单元容纳的学生人数有限，部分实验教学只能采取学生单双周循环或课程内项目的小循环等方式，势必造成教师教学工作量核算难以统一与规范。就目前的教学情况，分别有依据课程学时和授课学时两种方式进行核算的两种方式。最终与会老师一致认为按授课学时核算更为合理，同时也探讨了怎样的授课方式更合理、教学效果更好。
最后，侯中怀教授对2010年度中心开展的工作进行了全面的总结，内容主要有，中心为参加“国家级实验教学示范中心建设成果展示与经验交流会”所做的准备工作以及展示的自身特色成果、985硬件建设进展、实验教学专项建设、教材建设、教师队伍建设、成果与交流等方面。在充分肯定成绩与进步的基础上，分析了目前中心软/硬件建设存在的问题和不足，部署了化学实验中心的985三期建设规划，阐述了对实验中心的目标、任务、发展思路及发展措施的思考，并就实验教学理念、课程体系、教学方法和实验室建设等问题向与会教师提出了要求。会上还对本年度在教材编著、教研论文发表等方面做出成绩的老师进行了表彰和奖励。
2010年度，化学实验教学中心先后组织召开了多次课程负责人联席会议以及中心负责人会议等，就中心软件、硬件、信息化建设等多方面工作进行认真研讨，本次研讨会再一次为老师们提供了很好的相互学习、交流、借鉴的机会，进一步推动了化学实验课程的建设，促进了中心工作的全面发展，会议取得了预期的效果。
化学实验教学中心
