2010年12月29日下午，化学实验教学中心在东区教学二楼2403教室举办了2010-2011学年的“仪器分析实验”课程学生自主设计实验答辩会。课程组全体任课老师和本学期必修课的2008级20系学生参加了答辩会。

答辩会由“仪器分析实验”课程负责人张老师主持。参加答辩的学生以实验设计小组为单位，用PPT为在座的老师和同学展示了本小组的自主设计实验。实验的内容既有贴近生活解决实际问题的题目（如不同固体饮品中脂肪、碳水化合物、蛋白质及部分微量元素含量的比较研究；土壤中主要金属元素的测量与鉴定等），也有侧重基础研究的课题（如MPEG-b-PCL的聚合与表征；氧化态和还原态聚苯胺的光谱及电位响应特性等）；实验的表征手段方面，多数同学使用了两种或两种以上的仪器分析方法。在每组同学的阐述之后，都引发了其他同学对有关实验内容的设计思想、设计方案、样品的处理和表征及实验数据的分析等方面的踊跃发言，相关课程的任课老师为同学的实验方案提出了进一步的修改意见。

同学们纷纷表示此次的设计实验和答辩对自己今后的工作和学习大有裨益，是自己学生生涯中一次难忘的学习经历。最后，课程负责人张老师做了总结发言，肯定了同学们在本学期的实验课程学习中所表现出的认真积极的态度和勇于探索的精神。整场答辩会在热烈的气氛中落下了帷幕。

“仪器分析实验”课程是化学实验教学中心为化学与材料科学学院本科生开设的一门必修课程。自主设计实验的教学理念是该中心在长期的教学实践中总结探索出的一种满足学生兴趣式、探究性学习需要的教学模式，是学生经过理论课学习和仪器分析基础实验教学训练之后的教学内容。采用学生自行设计实验为主、教师指导为辅的教学手段——从设计实验的资料查阅、实验方案的确定及实验小论文的撰写，均由学生独立完成。教学的目的是着重训练学生综合所学理论知识和基本实验技能进行创造性学习的能力，进一步培养学生的创新意识和初步的科学研究能力。

仪器分析实验课程组供稿